CONTENIDOS:
Caracter eléctrico de la materia. Cargas eléctricas. Electricidad estática. Interacción entre cuerpos con carga eléctrica. Electrización de los cuerpos.
IDEAS BÁSICAS:
* La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos. Éstos, a su vez están compuestos por un núcleo constituído por protones y neutrones. El núcleo está rodeado por electrones.
* Las partículas que componen el átomo poseen carga eléctrica. Los protones tienen carga positiva y los electrones negativa.
* Los átomos tienen exactamente el mismo número de protones que de electrones, por lo tanto la carga eléctrica total del átomo es igual a cero, es decir que los átomos son electricamente neutros.
* Existen dos clase de cargas denominadas negativa y positiva. No es posible crear ni destruir la carga eléctrica.
* Las cargas eléctricas de igual signo se repelen y las cargas eléctricas de diferent signo se atraen.
* Los objetos que nos rodean son eléctricamente neutros ( poseen igual número de cargas positivas que de cargas negativas).
* Al ser frotados dos materiales adquieren carga eléctrica; ya que se produce una transferencia de electrones, pasan de uno al otro una pequeña cantidad de electrones. El que adquiere electrones se carga negativamente y el que los pierde, se carga positivamente.
OBJETIVOS:
- Construir modelos para explicar situaciones de la vida cotidiana relacionadas con fenómenos electroestáticos.
- Relacionar las propiedades electrostáticas de los materiales con la estructura atómica de los mismos.
- Reconocer el caracter eléctrico de la materia.
ACTIVIDAD Nº 1
Preguntas de inicio:
Formar 4 grupos , pensar, debatir y responder:
a) Es probable que en algún momento al peinarte, hayas notado que luego de pasar el peine tus cabellos vuelven a levantarse una y otra vez ¿cómo podés explicar esto?
b) Tal vez, , al sacarte un pulover en la oscuridad , hayas observado que se produce como un leve chisporroteo ¿por qué te parece que ocurre esto?
c) Cuando caminas sobre una alfombra arrastrando los pies ¿te cargás electricamente?
ACTIVIDAD Nº 2:
Para realizar esta actividad cada grupo de alumnos debe elegir una experiencia, realizarla y escribir sus conclusiones; al finalizar la clase se realizará la puesta en común.
GRUPO 1:
Materiales: una birome, papelitos, un paño de lana.
Procedimiento:
a) Acercar la birome a los papelitos ¿qué observas?
b) Frotar la birome fuertemente con el paño
c) Acercarla a los papelitos
d) ¿Qué ocurre? ¿Cómo lo podés explicar?
GRUPO 2:
Materiales: una regla de plástico, un paño de lana, una canilla (el grupo debe trasladarse al laboratorio o a la cocina para realizar la experiencia)
a) Frotar fuertemente la regla con el paño de lana
b) Abrir suavemente la canilla para que salga "un hilito " de agua
c) Acercar la regla al "hilito"
d) ¿Qué observas? ¿Cómo lo podes explicar?
GRUPO 3: ¿ES POSIBLE MOVER UNA LATA VACÍA SOBRE LA MESA , SIN TOCARLA?
Materiales: una lata de gaseosa vacía, un globo, un paño de lana.
Procedimiento:
a) Frotar el globo con el paño
b) Acercar el globo a la latita
c) ¿Qué observas? ¿Cómo lo podés explicar?
GRUPO 4:
Materiales: un globo, un paño de lana
a) Frotá el globo con el paño
b) Colocá el globo contra la pared
c) ¿Qué observas? ¿Cómo lo podés explicar?
ACTIVIDAD Nº 3:
Actividad con la netbook del programa Conectar igualdad:
Realizar la siguiente actividad utilizando el simulador " Globos y electricidad estática.jar".
1) Iniciar la actividad seleccionando únicamente el globo amarillo. Frotar el globo con el pulover .
a) ¿qué podés observar en el globo?
b) ¿qué podés observar en el pulover?
2) Acercar el globo a la pared.
a) ¿qué ocurre con el globo?
b) ¿notás algún cambio en la distribución de las cargas en la pared?
c) ¿Cómo podés explicar lo ocurrido?
3) Ahora incorporá a la actividad un segundo globo, el globo azul ,y frotalo contra el sueter.
a) ¿qué observas en el globo azul?
b) Acercá el globo azul al globo amarillo ¿qué observas?
c) Ahora acercá el globo azul a la pared¿qué ocurre?
d) ¿se comporta de la misma manera el globo azul cuando lo acercás al globo amarillo y cuando lo acercás a la pared? Explica.
4) Después de frotar los dos globos contra el sueter y de acercarlos a la pared ¿aumenta o disminuye la cantidad total de cargas en los cuerpos que intervienen en la actividad? Justifica tu respuesta .
5) Lee los apuntes de la carpeta e Indica en qué parte de la actividad realizada observas los siguientes fenómenos:
a) electrización por frotamiento
b) electrización por inducción
6) ¿V o F? Justifica en caso de F.
a) El sueter pierde electrones, por eso queda cargado positivamente.
b) El globo gana electrones, por eso adquiere carga negativa.
c) Antes de ser frotado contra el pulover el globo no tenía electrones.
d) El globo se pega a la pared debido al fenómeno de electrización por frotamiento.
